IES Alameda de Osuna, Madrid

Instituto horrible donde reina la hipocresía. No ayudan a los alumnos, solo hacen lo que sea para sancionarles. Muchos de los profesores no ayudan, solo ridiculizan una equivocación, horrible. El jefe de estudios una persona irrespetuosa con los padres y un abuso de poder hacia los alumnos. No le pongo 0 estrellas porque no se puede.

Muy buen centro. Claramente la mejor elección en la Alameda de Osuna desde hace muchos años. Centro público con más de 40 años de intensa historia (se inauguró en el curso 1981-82)

Cuenta con una buena organización interna, fruto de muchos años de experiencia de un equipo directivo muy estable. Centro de referencia elegido no solo por muchas familias, sino también (y esto es algo significativo) por muchos profesionales de la enseñanza.

Excelente comunicación tanto por metro (Alameda de Osuna) como autobús.

Cuenta, desde hace muchos años, con 2 secciones lingüísticas (Inglés y Francés) muy activas. Cuenta con buen profesorado y muy estable (algo que tiene un impacto muy positivo).

El alumnado es francamente bueno, reseñar la ausencia de problemas graves de convivencia (alguno puntual puede haber en una comunidad tan grande). Buen nivel académico y de idiomas. Un buen porcentaje del alumnado actual cursa múltiples actividades extraescolares de entre las que destaca un nutrido grupo de alumnos con inquietudes musicales (participación en la Escuela Municipal de Música del Capricho o incluso alumnos de conservatorio).

En cuanto a instalaciones, que van siendo mejoradas año a año, 3 pistas deportivas, 2 gimnasios, laboratorios totalmente renovados de Geología/Biología y Física y Química, taller de tecnología, 3 aulas de informática, aula de gran capacidad específica de música, educación plástica y ajedrez, biblioteca, taller de tecnología y salón de actos.

Centro bien adaptado a alumnos con dificultades de movilidad (ascensores y rampas en los 2 edificios). Desde hace algunos años cuenta con presencia permanente de enfermero/a y enfermería.

Mantiene un gran dinamismo en cuanto a actividades extraescolares. Como seña de identidad, cuenta con intercambios y viajes escolares de forma estable y regular a países de su entorno (Irlanda-Maynooth-, Francia-Poitiers- o Alemania -Aschaffenburg-).

Un gran departamento de educación física. Se ofrecen de forma complementaria, y a muy bajo coste (14€/año), gran cantidad de actividades deportivas en horario de tarde (futbol, baloncesto, badmington, ping-pong, balonmano, parkour, piragüismo y orientación deportiva).

A lo largo de los últimos años ha participado en innumerables actividades destacables como las olimpiadas de Matemáticas, Física, Química, Dibujo Técnico, Biología, o Geología con varios medallistas. Con presencia desde hace varios cursos seguidos en la Feria de la Ciencia de Madrid.

También viene teniendo, año tras año, participaciones destacadas en el programa Global Classroom habiendo llegado a acudir en varias ocasiones estudiantes del centro a la ponencia final en la sede de Naciones Unidas (Nueva York).

A los alumnos de las secciones lingüísticas se les ofrece la oportunidad de certificar su nivel académico tanto en inglés (Cambridge) como en francés (DELF/DALF). Con excelentes resultados curso tras curso.

El centro integra también, desde hace años, con el programa Refuerza, que le dota de la posibilidad de ofrecer de forma totalmente gratuita clases de apoyo gratuitas por las tardes a alumnos de 1º y 2º ESO con dificultades académicas.

Hay una gran sensibilidad hacia el ambiente interno de convivencia y respeto (clave para poder desarrollar con normalidad su actividad educativa del día a día). Prueba de ello es un asentado equipo de mediación escolar y el trabajo muy cercano y gran implicación y presencia de Educadores Sociales en barajas. Todo ellos coordinados por un buen departamento de orientación.

Se gestiona, con gran solvencia, la compleja actividad diaria que suponen sus cerca de 1200 alumnos. Una comunidad que se enriquece con la convivencia del día a día y que es un buen reflejo de la sociedad actual.

¿Algún pero? ¿Puntos de mejora? Por supuesto, por un lado, el trato algo más impersonal, inherente a un centro de gran tamaño.

Y por otro lado, a nivel material, el aislamiento acústico/térmico del centro (necesidad de instalación de ventanas oscilobatientes de PVC con mejor aislamiento y aislamiento integral de las fachadas).

Buen centro pero los niños se tienen que hacer cargo de sus problemas dirección no hace casi nada.

El jefe de estudios deja mucho que desear, etiqueta niños, no contribuye a ayudarlos, más bien los invita a retirarse del instituto, buscando sanciones hasta el cansancio, alguien debería de recordarle que todos los niños tienen derecho a estudiar y a brindarles el apoyo para salir adelante, alguien debería de controlar las expulsiones que realiza, haciendo que niños que se esfuerzan aunque no tengan el aparente nivel que este señor considera que son aptos para el instituto, poco racional y bastante mal hablado en las comunicaciones con las familias, faltas de respeto, inconclusas sus justificaciones, sería bueno un inspector de zona, debería de aprender también a cuidar sus adjetivos calificativos hacia los alumnos, faltas de respetos hacia los padres, por momentos se pensará que habla con un alumno más, el abuso de poder no es bueno, quiere enseñarles tanto a los niños que con él ejemplo de base ya gritándoles (dice mucho de lo tan dedicado que es), es triste que tengan gente así cuidando de la integridad de los alumnos.

El chico que está en secretaría me ayudo y explico muy bien los pasos de seguir con la inscripción de mi hijo, muy amable y muy profesional, gracias!

Este instituto es de los mejores de Madrid, recomiendo a todo el mundo la clase de frances, tuve una auxiliar que me ayudo mucho en mi experiencia aprendidiendo frances, es muy buena profesional y a la hora de impartir las clases, las hace muy amenas y es una persona muy cualificada y super preparada

La mayoría de los profesores son muy malos y no vamos con el fin de aprender si no de aprobar un examen

Pésima dirección, ninguna comunicación a las familias, a los niños les tratan con una falta de humanidad alarmante. Durante el confinamiento ni fin apoyo a los alumnos por parte de dirección, profesorado o APA, solo mandaban tareas y exigían, nunca un seguimiento, nunca una explicación teórica o práctica. Lamentablemente único instituto público de la zona.

Instituto bastante nefasto, no se centran en la motivación del alumnado, tienen o no bastante camino por delante para cambiar ese sistema.

Los profes no son malos, hay algunos con muchas ganas de enseñar. Sin embargo, las instalaciones son muy deficientes.

Al principio pensamos que era un buen instituto. Al final nos dimos cuenta que los profesores son bastante malos, les falta muchísima preparación pedagógica para atender niños y adolescentes en esas edades. El programa de español es penoso. Ninguna iniciativa por parte de ningún profesor, ninguna gana de nada. No había visto en ningún otro instituto un nivel tan bajo (hablo exclusivamente del programa ya que en sección muchos dicen que el nivel es aceptable) ni tanta dejadez por parte del profesorado. Mala malisima calidad de los profesores (los niños no tienen la culpa de la falta y fallo de los métodos del profesorado; no son capaces de levantar de nivel ninguna de las clases que tienen; para mi, es incomprensible). Aparte de eso, un puñado más de fallos: cobran el material escolar (agendas, etc.), no usan ningún tipo de método electrónico para comunicarse con las familias (mail, teléfono, etc.) sino que están estancados en el pasado más profundo, cierran los baños de los niños porque no dominan a los chavales que destrozan y fuman porros allí y un sinfín más. Un verdadero desastre. Una vergüenza. No le pongo 0 estrellas porque no se puede. Espero poder cambiar a mis hijas para el siguiente curso. Seguro que hay institutos mucho mejores, con menos fama (seguro que es lo que buscan: que los niños se cambien en lugar de ayudarles y orientales, así que para ellos.)

No esta mal, pero en bachillerato la desmotivación por parte del algún miembro del profesorado y la falta de entendimiento entre profesor y alumno debería quitárse, algunos profesores les preguntas cosas y te responden con la misma pregunta o pasan porqué no tienen ni idea o ni si quiera se aprenden tu nombre y te llaman como les de la gana, luego están los q se lo curran y te motivan (ingles: Elena matesanz, legua: julia manzaneque, mates: Ana perez) y de jefatura de estudios no hablar, hacen su trabajo excelentemente no había visto cosa iguales en mi vida, en vez de posicionarse en los conflictos deberían a aprender a ser neutros y ah quede claro que para algunos profesores no somos personas solo máquinas de tragar apuntes y escupirlos en los exámenes